题记：蔷薇，一种蔓藤爬篱笆的小花，喜光。青少年时期的孩子，正如怒放的蔷薇花朵一般，娇小而芬芳，他们的绽放，离不开法治阳光的温暖与照耀。

习近平总书记在2015年的新年贺词中提到：“让所有的孩子都能在和平的阳光下茁壮成长。”我就是在那一年，成为了一名未成年人审判法官，并陆续开始担任中小学校的“法治副校长”，翻开了青少年法治教育的人生篇章。

青少年，一个充满希望的群体，也是一个容易被侵蚀的群体。他们涉世未深、阅历不足、学识尚浅，缺乏对生命、对法律的敬畏之心。他们尚未形成正确的世界观、人生观和价值观，极易受人怂恿、被人利用。这就导致他们可能在懵懂中对他人的人身、财产造成损害，甚至误入犯罪的歧途。恰如小小蔷薇绽放在初夏，纵然绚烂，但风雨雷电的打击，轻而易举便可将之击而倒下。

蔷薇花折，非我们所愿。适时施教、及时施教，尽早培养青少年遵纪守法、自觉学法、知法用法的习惯、培养他们对生命和法律的敬畏心尤为重要。作为一名未成年审判法官、一位母亲，我愿意在广大青少年的成长中，做他们的“法治妈妈”，为他们扣好“人生第一粒扣子”。 

知者易，行者难。20余年审判工作经历的磨练，数百件涉未成年人案件的捶打，我以为法治教育不在话下。但当我真正走上讲台、面对一双双灿若星河又求知若渴的眼睛时，我才意识到青少年的教育并非一件易事。“一定要把枯燥、抽象的法律条文讲得通俗易懂，让孩子们真的听得进、听得懂。”

为了适应不同年龄段的认知程度，满足不同年纪学生的知法用法需求，工作之余，我参加了心理学和教育学的专业技能培训，获得了三级心理咨询师国家职业资格。在心理学、教育学知识体系的支撑下，我根据不同阶段学生的心理特点和接受能力，将孩子们感兴趣的热点事件结合实际案例来准备授课讲稿，也创立了自己的未成年普法品牌——《蔷薇课堂》。

自开课以来，我没有使用过一份重复的讲稿。与此同时，我还利用审理未成年人案件的职业优势，注重“以案说法”，用鲜活的案例让孩子们明白法律既是保护自己的武器，但触犯法律也会受到法律的惩罚。五年来，“蔷薇课堂”的内容不断拓展，从最初以未成年人犯罪预防为主，逐渐发展成为一门包含犯罪预防、安全自护、心理疏导、亲职教育协助、法律知识为一体的系统化法治课程，近两年还根据学校普法教育需要创设了反校园欺凌、校园安防等专项课程，课程体系进一步丰富、完善。

讲好法治教育课，是法治副校长的应尽职责，但我们的工作绝不应止步于此。对青少年日常生活的关注和关心，也是做好法治教育工作的关键。

一起抢劫案被告人小波让我印象深刻。小波原是市重点高中一名品学兼优的好学生，但因结识了校外一些不良人员，冲动之下一起参与了抢劫，被检察机关公诉到法院。案件审理过程中，我了解到小波的情况后，启动了“亲职教育B计划”，专门针对小波制定了一套教育帮扶方案，即通过责令家长与孩子共同听取法治课，进行数轮专业心理咨询等方式，改善不当的教育与沟通方式，促进像小波这样的涉罪未成年人尽早回归社会。最终，小波因抢劫罪被判处有期徒刑一年，缓刑一年。判决作出后，我一直与小波父母保持联系，关注着孩子身心状况，每年学期末我还会将小波接到法院，了解他的学习生活和心理状态。我还邀请他参加我院组织的模拟法庭、旁听庭审等活动，持续对其开展普法教育。经过两年多的努力，小波参加了高考，并拿到了超出一本线40余分的好成绩。这让我和他父母都十分欣喜。

在多年法治宣传教育工作中，我一直在思考：如何使用更丰富的宣传方式，将法治教育可视化、鲜活化，让孩子们对法律更容易理解、更容易接受并且乐于参与其中。自2019年起，北京市高院启动“京法巡回讲堂”系列活动，深入开展法律十进活动。以该活动为依托，我所在的大兴法院积极与多机关、部门协作，搭建多层次、深层次的普法平台。我们举办模拟法庭大赛，让中小学生走进法院，参与模拟法庭审理；与大兴团区委合作，参与筹拍以“反校园欺凌”、“反欺诈”等为主题的多部法治教育微电影，协同主办中小学生法治漫画大赛；积极组织典型案例组稿工作，参与到最高人民法院反校园欺凌宣传项目（影视）作品的前期筹备工作中；与大兴区教委等机关共同制订《大兴区防治中小学欺凌和暴力实施意见》等……

“一切为了孩子，为了孩子的一切。”回顾这五年的经历与感受，我想我早已把青少年的法治教育工作和审判工作一样，当成了我的一项事业，一项需要我为之奋斗一生、思考一生、热爱一生的事业。我将继续以“法治副校长”的身份，与学校、家长一道，筑牢校园安全网络、保护青少年身心健康，为青少年的健康成长营造良好的成长环境。

愿越来越多的人关心青少年的成长，给予他们自由、力量与希望。愿孩子们，像蔷薇花一般在阳光下无忧绽放。